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苏教版初中语文教材古文“金”译析疑
摘要:在苏教版初中语文教材的古文篇目中,“金”字多次出现。但配套的《语文教学参考书》中对金的译解却有几处不妥。本文旨在对与教。

浅析苏教版初中语文教材中的母亲形象
摘要:本文结合笔者的语文新课程教学实践,挖掘了苏教版初中语文教材中塑造的一系列的母亲形象。笔者认为,教材中的这些教学资源应该作。

苏教版初中语文专题教学中的作业设计改革
苏教版初中语文专题教学中的作业设计改革苏教版初中语文专题教学中的作业设计改革随着新课程改革的推进,苏教版初中语文教材尝试以10个专题的体例来编写:狼、荷、长城、汉字、鸟、叶、气象物候、广告多棱镜。

浅探苏教版初中语文教材中唐诗选编的美学意义
摘要】优秀的唐诗作品,都包含着丰富多彩的感情,博大精深的思想,深邃幽遥的意境等等这些美的因子,而苏教版语文教。

苏教版小学语文教材
苏教版小学语文教材苏教版小学语文教材教学目标:1.精读课文,感受诗人话别的情景。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。教学重点:通过课文与诗的对照阅。

挫折、****与价值:苏教版初中语文教材中的生命教育
摘要:教育是建立在个体生命基础上的培养人的活动。语文学科丰富的人文内涵使其具有贯彻生命教。

苏教版语文教材的文化观照
苏教版语文教材的文化观照苏教版语文教材的文化观照《高中语文课程标准》指出,“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”。语文教材作为传播文化的媒介,应该使学生“增强文化意识,重视人类文。

苏教版小学语文教材编辑部
苏教版小学语文教材编辑部苏教版小学语文教材编辑部“我要写”,“要我写”,为变写作文的最好状态是写下心中迫切想说的话,或者想表达的感情,而不是像挤牙膏一样勉强挤出点干巴巴的内容来。张庆爷。

苏教版小学语文教材(2)
苏教版小学语文教材(2)苏教版小学语文教材(2)教学目标:1、知识能力标:认识本课的生字,正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。2、过程方法标:采用自主、合作、探究的方式学习。3、情。

苏教版小学语文教材问题的分析和思考
摘要】教材对实现教学目标有举足轻重的影响,苏教版小学语文教材能否符合孩子们的学习兴趣和学习特点非常关键,对孩子们的素质教。

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老师太无趣了,哪像初中老师那么随和,这课上得吃亏.",阿水听了,也说道:"就是讲太快了,没听大懂,那物理测验我怎么感觉像做语文试卷里文言文似的.",饭后,君宝消失未见,到了晚自习才回到教。

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于语文创新性课堂的思考与实践杭州第二中学盛旭峰,2.初中语文综合性学习体系下作文教学再建构的实践与探索杭州采荷实验学校汪湖瑛,3.中学语文立体型课堂文本解读策略研究与实践杭州建。

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(苏教版)八年级上册语文教案全集,八年级上语文第一单元教学设计,一,单元内容,本单元所选用的课文全部围绕"长征组歌"这一主题,长征是中国革命历史上惊天动地的壮举,给我们留下了宝。

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苏教版高中语文必修1-5作文素材整理汇总,必修一,第一专题向青春举杯,1,******《沁园春·长沙》,写作素材:恰同学少年/风华正茂/书生意气/挥斥方遒/指点江山/激扬文字。

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力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流合作的能力.因此,我们的初中语文教学应紧紧抓住课堂教学这个阵地,改革课堂教学的结构,形式,走"自主学习"之路,使课堂充满朝气,焕发出新的生命力.那么,初。

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走的复习方法,使他们牢牢的掌握了初中阶段要求背诵的古诗词,取得预期的良好效果.具体的步骤是,一,早计划,早安排.,一进入初三,就应有计划的安排背诵6册书中的古诗词,不要等到进入复习阶段。

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奖44王佳城北小学阅读教学中老师要会"穿针引线"二等奖45陈隽城北小学新课程标准下小学语文课堂教学问题窥探二等奖46陈美华城北中学谈初中生物与物理学科的整合二等奖。

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初中语文《调控评价》学习反思,老城中学语文科王芳,课堂教学,离不开教师的评价,离不开评价用语,其中肯定激励式评价语应贯穿于整堂课,这是由教育的特点决定的;同时教学实践证明,恰当地使。

我是一名初中语文老师
初中语文练习有效设计的现状调查及分析,●张丽,语文练习是语文教学活动中的重要环节,是学生言语实践活动的载体之一,有效地设计语文练习,不仅能使学生知识得到巩固,兴趣和能力得到提升,也是语。

浅谈苏教版初中语文教科书的结构创新
浅谈苏教版初中语文教科书的结构创新浅谈苏教版初中语文教科书的结构创新,语文作为初中阶段的一门基础学科,其教学质量的好坏直接影响到其他学科的教学。国内很多中学选用苏教版初中语文教科书,取得了良。

苏教版初中语文教学中创新方向和应用
摘要:随着我国当前新课程的逐步展开,初中语文课堂的教育教学中对学生创新能力的要求以及语文素质的培养要求也越来越高。本文阐述。

浅谈苏教版初中语文教学模式的创新
摘要】在新课标的倡导下,初中语文的教学也在进行着创新改革,以培养学生的创新能力的素质教育在整个语文课堂上开展开来。本文主要针。

苏教版初中语文阅读情境教育探析
摘要】随着初中语文教育的不断改革和发展,情境教育越来越受到关注。情境教育要求教师开发利用课堂教学资源为学生更加充分地学习语文提。

刍议苏教版初中语文教学创新的若干方法
刍议苏教版初中语文教学创新的若干方法刍议苏教版初中语文教学创新的若干方法,在众多学科当中,语文是其中最为基础的学科之一,是一门基础性的学科,学生只有真正地提高了语文能力,才能学习好其他科目。

苏教版教材下构建初中语文的多元化智能综合性课堂
摘要:由于苏教版的初中语文教材知识量大,在教学过程中,教师有必要构建一个多元化智能综合性的初。

对苏教版初中语文教材助读系统的点滴思索
摘要】助读系统作为语文教科书的一个重要组成部分,它具有不可替代的作用。本文界定了助读系统的概念及其作用,继而在认识。

例谈苏教版初中语文教材课后练习的使用
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苏教版初中语文实验教材人本思想管窥
苏教版初中语文实验教材人本思想管窥苏教版初中语文实验教材人本思想管窥《语文课程标准》对语文的性质作了明确的表述,即语文具有工具性和人文性。语文既是学好其他各科知识的语言工具,更是张扬学生个性、塑。

苏教版初中语文教材中不该忽略的两个古诗词注解
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