小学语文习作教学论文

提起习作教学,一直困扰着诸多师生,学生怕写,老师怕教,作文愁,愁作文 但习作教学又是语文教学的一个重要部分,习作水平。

摘 要：很长一段时间以来,教师在小学语文习作教学的过程中,教学观念过于陈旧,学生的习作跟生活相脱离,内容空洞,教师。

摘 要：在小学语文教学中,习作是十分关键的一部分,习作能够有效地提高学生的语文素养 在新课改的影。

摘 要：提及作文,学生怕写,教师怕教 在传统的习作教学过程中,教师指导按部就班,精心设计,从选题材料分析至龙头凤尾,可结果依。

【摘 要】长期以来,在小学习作教学中,教师陈旧的观念；学生习作远离生活,内容空泛；教师忽视学生习作个性和创新精神的培养 学。

摘 要：小学语文习作教学目的主要为了传授汉语言文字的相关知识与提升学生的语言表达能力、逻辑思维能力、空间想。

摘 要：随着时代的发展,我国越来越重视教育事业,而且也进行了大量的教学改革,而其中最重要也是最先改革。

摘 要：习作是小学生语文综合素质的体现,在小学的所有课程中占有举足轻重的地位,本文通过分析现阶段小学习作和习。

摘 要：小学语文新课标颁布之后,小学语文教学中习作生活化教学的要求愈来愈高,这就要求小学语文教师在习作课上&。

【摘 要】治此“病”良方就是要让学生习作反映学生的生活,表达学生对生活的真实情感,体现学生的童心、童趣,。

【摘 要】对于小学生来说,语文是一门非常关键的学科,它不仅可以培养学生的思维、理解能力,还能培养学生的语言表达能力。

语文是工具,掌握工具必须具备能力,所以语文教学必须在学懂语文知识的前提下,以培养能力为重点 《新课。

小学语文课程标准提出:语文教学要注重语言的积累,感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础 其实,在。

关于举行小学语文新课程"疑难问题解决"专题研训的通知各设区市教育局教研室,义乌市教育研修院:浙江省小学语文新课程"。

摘 要：作文教学是小学语文中的重难点,小学语文教师感到十分头痛的课题 也是小学生最不愿意完成的功课 从学说完。

摘 要：在英语中,小学被称为“elementaryschool”,意思就是“基础的学校”,由此可见小学学。

【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)04-0073-01 《新课程标准》指出教学要以学。

小学语文教学反思是提高教师素质和课堂教学质量的最有效的途径 通过研究,找到教师反思中存在问题的主要原因,明确教育教学反思的内容,探求。

和谐是一种美,更是一种新的高层次的境界 阅读是一种美的享受, 阅读教学更是追求美的过程 于是,“和谐”也自然成了小学语文阅。

新课程背景下小学语文的有效教学,是指教师在语文新课程标准指导下,遵循小学语文教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,尽。