生物统计学教程论文
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高中生物课堂结尾艺术
摘 要:课堂结尾要以精炼的语言,通过归纳总结、实践活动、转化升华和设置悬念等方式,对所学知识和技能及时地进行。
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关于初中生物课堂结课的体会
良好的开头虽然是成功的一半,但完善精要的结课,犹如“画龙点睛”,会使课堂教学再起波澜,从而使教学活动画上一个完。
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高中生物教学性学习的实践与反思
摘 要:本文从对研究性学习的认识、高中生物教学中研究性学习的模式、反思等方面进行阐述 关 键 词。
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巧用模型构建,提高高中生物教学效率
摘 要 :模型建构教学方式不仅能让学生系统地学习高中生物知识,而且可以引导其在学习过程中自主发。
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初中生物实验教学初讨
摘 要 :初中生物的实验教学作为初中生物课程的重要组成部分,是进行初中生物日常教学并达到生物教学目标的重要手段 所。
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寓学法指导于高中生物教学之我见
摘 要 :充分利用生物学本身独具的内容丰富、趣味性强等特点,努力挖掘各种趣味因素,创设情境,以各种教。
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对生物教学中探究性学习的
〔关 键 词 〕 生物教学;探究性学习;探究过程;实例;设计问题;实验 〔中图分类号〕 G633 91 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕。
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初中生物“自主性”教学模式探析
在以往的应试教育中,生物学教学一般只注重知识的传授和应试能力的培养 随着时代的发展,这种教育模式越来越不适应社会的需要 以。
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高中生物教学的两点优化
摘 要:课堂教学是生物教学的重要渠道,优化生物课堂教学有利于提高高中生物的教学效率 同时,教师应该转变教育观念,建立和谐、的师。
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生物复习中的高效记忆方法举析
学生在高三生物学习阶段的主要任务就是复习,其复习形式主要有单元复习、专题复习和总复习 其中单元复习所占时间最多,是主要的复习形式 而单。
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新世纪生物技术专业的改革与实践
在现代实验理论和技术的基础上,通过优化组合建立一套相对独立的教学模式,其最终目标是在规定的时间内达到培养学生创新能力、开发学生智能的。
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优化生物课堂教学的过程
在高中的所有学科中,生物一直不容易被重视,学生感觉学习的作用不大,所以在生物学的教学中,必须重视对学生的实验能力的培养。
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高中生物新课标必修内容
[摘 要 ]本文主要阐述了高中生物课新课标的内容,对于该课标的编写给予了肯定,并且指出其合理性和先进性所在,并对。
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高中生物总复习九忌
摘 要 减负的目的是为类增效 我们的高中生物课堂复习最忌讳的不外乎:丢弃课本,盲信题海战术;不抓重点,单靠死记硬背;频繁考试,大。
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在生物课堂开展合作学习的
摘 要 :小组合作学习是顺应时代要求,乐于为师生接受的一种有效的学习方式 本文根据问卷调查法所发现的问题,针对̶。
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学案教学模式在高中生物教学中应用的现状调查
“学案”是教师在研读大量书籍资料的基础上,根据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的。
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林业有害生物监测预报措施调查识别关键技术方法
摘 要:林业有害生物监测预报措施及调查识别关键技术方法是在总结传统管护监测方法的基础上,结合天祝县高寒干旱、病。
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“问题式教学”法在生物教学中的应用
〔关 键 词 〕 生物教学;“问题式教学”法;情境;主次;原则;问题〔中图分类号〕 G633 91〔文献标识码〕 C〔文章编号〕。
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高中生物实验教学的重要性
摘 要:生物学是一门以实验为基础的自然科学,生物教学对于学生加深理解和巩固所学知识、培养探究精神和。
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初中生物概念教学的有效策略
摘 要:生物课程标准倡导帮助学生主动建构和理解生物学概念,同时发展各种能力 教师在概念教学中应改变传统教学。