初中思品教学论文

初中思品课程是一门综合性很强的学科,充满了人文精神以及创新思维 高效的思品教学会改善学生的思维方式,引导学生树立正。

一、农村初中思想品德教育主要问题1 缺少理论联系实际的能力 教师在思品学科的教学过程中,容易以书本为上,生怕学生提出与课本。

创新是一个民族发展的灵魂,创新也是教学改革的精髓所在 在初中思品教学中,广大教师要注重理念创新,立足青少年身心发展实际与思。

在初中思品教学中,广大教师会发现教材信息量不足、教学表现形式单调以及远离学生生活等,会成为制约教学成效提升&。

我从事初中思品课教学工作 我在教学中也时时反思,自我感觉对教学水平的提高大有裨益；回顾教学经历,有苦也有乐,现结合&。

【摘 要】要想收到较好的德育实效,也必须创设情境 因为人的情感总是在一定的情境中、一定。

摘 要：生活是思想品德的基础,是渊源,离开生活,思想品德课成了空中楼阁,是无源之水、无本之木 “生活化”教学,就是。

前言 新课改的大背景下,课堂教学模式的改革必须对学生的学习方式产生有益的影响,。

附件一:诸暨市高中学生思想政治小论文获奖名单奖次题目作者姓名学校班级指导教师壹等奖竹篮子的矛盾统一观蒋璇草塔中学高二(3)班。

2016年思想品德中考闭卷考试复习策略复习的重要性对于每一位教师来说是不言而喻的 怎么才能提高复习的质量,。

摘 要：有效教学是教师实现教学目标和满足学生发展的教学行为,是教师与学生双重价值的体现 在新课改背景下,有效教学被。

摘 要：思品课――是初中教学的重要学科之一,但是一直以来大家都认同这是一门照本宣科的学科,。

【摘 要】最大程度地把初中思想品德课教学联系学生的生活,回归学生的生活世界,才能激发起学生௚。

【摘 要】当前初中思想品德课堂教学中有效性的缺失抑制了课堂教学功能的整体实现 追求“有效课堂”,关。

时光飞逝,岁月如梭,不知不觉中我已从事思品教学十年有余,十几年的教学生涯,让我深感思品教学任。

摘 要：怎样上好一堂思想品德课,对思想品德教师来说,是一个急待研究的现实问题 本人从事思品课教学。

【摘 要】从“为父母洗脚”活动案例人手,反思目前初中思品教学中存在的问题,引发思品教学求真思考 思品教师。

摘 要：有效教学是教师实现教学目标和满足学生发展的教学行为,是教师与学生双重价值的体现 在新课改背景下,有效教学补。

【摘 要】要想优化初中思品课教学,教师应该精心设计课堂导入,激发学生的参与意识,不断的创新教学模式,只有这样&。

摘 要：教师担负着双重的职责：一是传授知识,二是育人 在教学中我深深地感到,教师的教学行为给学生以潜移默化。